1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的`心态面对学生。
2、子曰：“有德者必有言;有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”
3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
4、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》
5、子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!”
6、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
7、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
8、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知
9、教师的人格是教育的基石。
10、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
11、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
13、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
14、孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！”
15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
16、言必信，行必果。——孔子
17、子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”
18、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》
19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的.小学生。——陶行知
20、子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。” “请问之？”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”
21、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
22、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
23、身教重于言传。——王夫之
24、君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
25、子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”
26、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
27、夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
29、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
30、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”。——爱因斯坦
31、孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!”
32、教育人就是要形成人的性格。——欧文
33、先学会做人，再学会知识。
34、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
35、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
36、子曰：“见贤思齐焉;见不贤而内自省也。”
37、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
38、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
39、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
40、有朋自远方来，不亦乐乎!——孔子
41、子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”
42、“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
43、君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
44、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
45、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
46、穷不失义，达不离道。——孔子
47、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
48、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
49、子曰：“见贤思齐焉；见不贤而内自省也。”
50、子曰：“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。”
51、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
52、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
53、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
54、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
55、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
56、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
57、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
58、弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
59、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》
60、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
61、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
62、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
63、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
64、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
65、夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
66、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克
67、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》
68、独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
69、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
70、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
71、关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
72、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
73、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
74、子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”
75、有朋自远方来，不亦乐乎！——孔子
76、人而无信，不知其可也。大车无倪，小车无杌，其何以行之哉！——孔子《论语》
77、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲
78、先学会做人，再学会知识。
79、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
80、与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。——孔子《论语》
81、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德
82、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
83、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
84、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的`。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
85、子曰：“有德者必有言；有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”
86、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
87、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
88、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
89、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
90、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
91、子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。” “请问之?”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”
92、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
93、独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
94、子曰：“爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿诲乎?”
95、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
96、登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘
97、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思
98、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
99、子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”
100、弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
101、登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘
102、子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。”
